การวิเคราะห์ความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเพื่อเตรียมความพร้อมในการออกแบบโปรแกรมการศึกษา
การวิเคราะห์ความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเป็นขั้นตอนสำคัญในการออกแบบหลักสูตรการศึกษา ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เช่น นักเรียน อาจารย์ นายจ้าง หน่วยงานรับรอง และผู้กำหนดนโยบาย ต่างมีความต้องการและเป้าหมายที่แตกต่างกัน Micro-Credentialนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจและจัดลำดับความสำคัญของความต้องการเหล่านั้น เพื่อออกแบบหลักสูตรที่ตอบโจทย์และสอดคล้องกับความคาดหวังของแต่ละกลุ่ม
ไม่จำกัดระยะเวลาส่งงาน
เลือกส่งผลงานในวันและเวลาที่คุณสะดวกที่สุด
เรียนรู้ด้วยตนเอง
เรียนรู้อย่างอิสระ ยืดหยุ่น ปรับได้ตามชีวิตจริง
ส่งงานซ้ำได้ 2 ครั้ง
รับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญเพื่อพัฒนาผลงาน
ภาพรวม
This MC is part of Competency-based Assessment Learning Unit.
ความสามารถ
ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์ความต้องการจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลักเพื่อเตรียมความพร้อมในการออกแบบโปรแกรมการศึกษา
ฉันจะพัฒนาความสามารถนี้อย่างไร ?
ผู้เรียนจะวิเคราะห์อำนาจและผลกระทบของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียแต่ละราย ตำแหน่งงาน ความรับผิดชอบ และเหตุผล เพื่อระบุผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลักและความต้องการของพวกเขาผ่านวิธีการที่ใช้ในการวิเคราะห์ความต้องการเฉพาะของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียแต่ละราย เพื่อสนับสนุนการเตรียมการออกแบบโปรแกรมการศึกษา.
ภาพรวมวิธีการพัฒนาความสามารถ
- ขั้นตอนที่ 1: ระบุผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลักหรือผู้ที่มีแนวโน้มเป็นผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
- ขั้นตอนที่ 2: เลือกวิธีการรวบรวมความต้องการ
- ขั้นตอนที่ 3: จัดประเภทความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
- ขั้นตอนที่ 4: จัดลำดับความสำคัญของความต้องการ
ฉันจะได้รับการรับรองอย่างไร ?
ผู้เรียนควรส่งผลการวิเคราะห์ความต้องการพร้อมเอกสารสนับสนุน ได้แก่:
- ระบุผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลักหรือผู้ที่มีแนวโน้มเป็นผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย: โดยทำความเข้าใจบทบาท หน้าที่ และความสนใจของกลุ่มผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้ง 3 กลุ่มที่มีต่อการพัฒนาโปรแกรม
- เลือกวิธีการรวบรวมความต้องการ: โดยจัดเตรียมเทมเพลตการรวบรวมความต้องการและเหตุผลในการเลือกเทคนิค
- จัดประเภทความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย: โดยวิเคราะห์ความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียออกเป็นหมวดหมู่ ได้แก่ ความรู้ (Knowledge), ทักษะ (Skill) และทัศนคติ (Attitude)
- จัดลำดับความสำคัญของความต้องการ: โดยเรียงลำดับความสำคัญขององค์ประกอบแต่ละส่วนในทั้ง 3 หมวดหมู่
-
แสดงเนื้อหาพร้อมใช้เป็นภาษาอังกฤษ
-
ไม่จำกัดจำนวนการเข้าถึงสรุปแนวทางพัฒนาความสามารถ
-
2 สิทธิ์ส่งงานเพื่อรับรองความสามารถ
-
คำแนะนำสำหรับคุณโดยเฉพาะ
-
Digital Badge
-
แชร์ผ่านสื่อออนไลน์ได้
หน่วยการเรียนรู้จะมาในเร็วๆ นี้
ในขณะนี้ Micro-Credential นี้สามารถใช้ได้เฉพาะกับแผนการรับรองเท่านั้น
สิ่งที่ผู้เรียนจะได้รับ
Digital Badge
การวิเคราะห์ความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเพื่อเตรียมความพร้อมในการออกแบบโปรแกรมการศึกษา
ออกโดย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (KMUTT) หลังจากผ่านการรับรอง Micro - credential
- แสดงหลักฐานความสามารถจริงของคุณ
- คำรับรองความสามารถจากผู้ประเมิน
- รับรองโดยผู้เชี่ยวชาญทางการศึกษา หรือจากอุตสาหกรรม
Micro-Credential นี้สำหรับใครบ้าง ?
- Program planners who are familiar with designing the program learning outcome (PLO), the outcome-based education (OBE), or the competency-based education (CBE).
- Educators who have vested interest in analysing stakeholder needs for preparation to design an educational program.
ผู้พัฒนา Micro-Credential นี้
4lifelonglearning.org
ผู้นำด้านบริการทางการศึกษาของประเทศไทยที่เน้นด้านความสามารถ ซึ่งมุ่งมั่นที่จะเสริมสร้างศักยภาพของผู้เรียนด้วยทักษะที่จำเป็นในการบรรลุเป้าหมายเฉพาะตนและเป้าหมายในการประกอบอาชีพ