การออกแบบหลักสูตรโดยใช้หลักการ Constructive Alignment ในกรอบการศึกษาฐานสมรรถนะ (CBE)
การออกแบบหลักสูตรฐานสมรรถนะ (Competency-based Curriculum: CBE) เป็นแนวทางการจัดทำหลักสูตรที่มุ่งเน้นพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนให้มีความสามารถเชิงทักษะในระดับที่เชี่ยวชาญ
โดยนักการศึกษาในฐานะผู้ออกแบบจะต้องกำหนดสมรรถนะที่ต้องการพัฒนาผู้เรียนทั้งในมิติสมรรถนะแบบจำเพาะเจาะจง และสมรรถนะทั่วไปที่จำเป็นต้องมีประกอบกันเพื่อพัฒนาไปสู่สมรรถนะที่คาดหวังในระดับเชี่ยวชาญได้ ทั้งนี้ในการออกแบบหลักสูตรฐานสมรรถนะต้องแสดงถึงกลยุทธ์การเรียนรู้และรูปแบบการเรียนรู้ (Learning Methods and Strategies) รวมทั้งแสดงวิธีการประเมินผลการเรียนรู้และเครื่องมือที่ใช้ประเมินผลสมรรถนะ (Assessment Methods and Tools) ตลอดจนหลักฐานการเรียนรู้ (Evidences of Learning Outcomes) ที่เป็นรูปธรรมและสอดคล้องกับสมรรถนะที่คาดหวัง ซึ่งเป็นไปตามหลักการของ Constructive Alignment
ดังนั้น Micro-credential (MC) นี้รับรองสมรรถนะ (ผลการเรียนรู้) ด้านการออกแบบหลักสูตรฐานสมรรถนะ (CBE) จึงเป็นหลักฐานสำคัญที่สร้างความเชื่อมั่นต่อการจัดการศึกษาฐานสมรรถนะและสะท้อนความเชี่ยวชาญของท่านในฐานะผู้ออกแบบหลักสูตร
ไม่จำกัดระยะเวลาส่งงาน
เลือกส่งผลงานในวันและเวลาที่คุณสะดวกที่สุด
เรียนรู้ด้วยตนเอง
เรียนรู้อย่างอิสระ ยืดหยุ่น ปรับได้ตามชีวิตจริง
ส่งงานซ้ำได้ 2 ครั้ง
รับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญเพื่อพัฒนาผลงาน
ความสามารถ
นักการศึกษาสามารถออกแบบหลักสูตรฐานสมรรถนะได้สอดคล้องตามหลักการ Constructive Alignment
ฉันจะพัฒนาความสามารถนี้อย่างไร ?
นักการศึกษาประยุกต์ใช้หลักการ Constructive Alignment เพื่อออกแบบหลักสูตรฐานสมรรถนะ โดยจะต้องแสดงถึงกลยุทธ์การเรียนรู้และรูปแบบการเรียนรู้ (Learning Methods and Strategies) รวมทั้งแสดงวิธีการประเมินผลการเรียนรู้และเครื่องมือที่ใช้ประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ หรือสมรรถนะ (Assessment Methods and Tools) ตลอดจนหลักฐานการเรียนรู้ (Evidences of Learning Outcomes) ที่เป็นรูปธรรมและสอดคล้องกับสมรรถนะที่คาดหวัง
ภาพรวมวิธีการพัฒนาความสามารถ
- หลักการของการศึกษาฐานสมรรถนะ (Competency-Based Education: CBE)
- แนวทางการนำหลักการ Constructive Alignment มาใช้ออกแบบในหลักสูตรฐานสมรรถนะ (CBE)
- กรอบ Curriculum Domains (เครื่องมือเชิงแนวคิดในการจำแนกสมรรถนะ)
ฉันจะได้รับการรับรองอย่างไร ?
นักการศึกษาจะต้องอธิบายเกี่ยวกับการออกแบบหลักสูตรการศึกษาฐานสมรรถนะ รวมถึงการสรุปสะท้อนการเรียนรู้จากการออกแบบหลักสูตรฐานสมรรถนะ และส่งหลักฐานดังต่อไปนี้
ชิ้นงานที่ 1: Curriculum Design Worksheet
ชิ้นงานที่ 2: Constructive Alignment Template
-
ไม่จำกัดจำนวนการเข้าถึงสรุปแนวทางพัฒนาความสามารถ
-
2 สิทธิ์ส่งงานเพื่อรับรองความสามารถ
-
คำแนะนำสำหรับคุณโดยเฉพาะ
-
Digital Badge
-
แชร์ผ่านสื่อออนไลน์ได้
หน่วยการเรียนรู้จะมาในเร็วๆ นี้
ในขณะนี้ Micro-Credential นี้สามารถใช้ได้เฉพาะกับแผนการรับรองเท่านั้น
สิ่งที่ผู้เรียนจะได้รับ
Digital Badge
การออกแบบหลักสูตรโดยใช้หลักการ Constructive Alignment ในกรอบการศึกษาฐานสมรรถนะ (CBE)
ออกโดย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (KMUTT) หลังจากผ่านการรับรอง Micro - credential
- แสดงหลักฐานความสามารถจริงของคุณ
- คำรับรองความสามารถจากผู้ประเมิน
- รับรองโดยผู้เชี่ยวชาญทางการศึกษา หรือจากอุตสาหกรรม
Micro-Credential นี้สำหรับใครบ้าง ?
- อาจารย์ระดับอุดมศึกษาที่กำลังออกแบบหรือปรับปรุงหลักสูตรฐานสมรรถนะ
- ผู้ประสานงานหลักสูตรที่รับผิดชอบดูแลการออกแบบหลักสูตรให้สอดคล้องกับการจัดการศึกษาฐานสมรรถนะ
- นักออกแบบการเรียนรู้และนักพัฒนาหลักสูตรที่ทำงานในสภาพแวดล้อมการศึกษาฐานสมรรถนะ (CBE)
ผู้พัฒนา Micro-Credential นี้
KMUTT และ MHESI
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.)
หนึ่งในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีชั้นนำของประเทศไทย ที่มุ่งเน้นด้านวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยี รวมทั้งด้านนวัตกรรมและผู้ประกอบการ
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.)
หน่วยงานราชการส่วนกลางของไทย ทำหน้าที่ส่งเสริม สนับสนุน และกำกับการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ การวิจัย และการสร้างสรรค์นวัตกรรม